こんにちは。
宮崎市ピアノ教室
花トントンの小八重裕子です。
家庭での練習内容を良くしたい！と思っています。
レッスンで練習方法を伝えていますが
家庭での練習に落とし込めない生徒がほとんどです。
本日は、そんなお話です。
練習の目的を考える
曲のはじめから終わりまで数回とおしておわり。
↑コレ、多くの生徒ちゃんがやっているのではないでしょうか？
通して弾くのは、時には必要だけれど
大切なのは「考える」練習をすることです。
どこを良くしたいのか？考える。
どんな風に弾きたいのか？考える。
どうして弾きにくいのか？考える。
すべては考えることから始まります。
でも、小さい生徒ちゃんには難しいですよね。
だから、レッスンでは練習の仕方を教えています。
自分で気づけていない生徒には、気づくことから。
気づく、が出来るようになった生徒は練習方法を。
いろんな練習方法を知ってる生徒には、どの練習をチョイスするのか自分で考えてもらいます。
はじめから出来ないのは当たり前！
出来るまで繰り返しアドバイスしますし、一緒に取り組みましょうね！
２回続けてミスをするのは、ミスをするための練習をしているということ
練習で大切なのは、「考える」ということ。
①間違えたとき、
すぐに繰り返すのではなく、
どうして間違えたのか？考えてみる。
②工夫したことを弾ける速さで試してみる。
同じ間違いを２回続けるのは、考えていないから。
間違えないテンポで弾かないから。
多くの生徒ちゃんが、運任せのような反復練習をしています。
それは、ミスするための練習。
考えずに反復するのは、誰もが出来る練習。
練習というより、指を動かしているだけ。
「考える」を練習にプラスするとどうなりますか？
答えは明白！
でも、「考える」ってツライですよね～笑
ツライかもしれないけれど、花トントンの生徒ちゃんたちは出来ると思うんだなぁ。
理由は、レッスンでは出来ているから！
そう！レッスンでは考える練習を経験しているのです。
それが「部分練習」です。
目的をシンプルに考える
レッスンでは、部分練習をします。
間違いやすいところ、
弾きにくいところ、
すぐ弾けないところ、
生徒が考える「弾きにくい部分」だけをくり返します。
進め方の例を書いてみますね。
①弾きにくい１～４小節を決める。
②どうなりたいのか？目的を決める。
例、次の小節に止まらず進む。
③そのためにどうすれば良いのか？考える。
例、準備をしてから弾くクセをつける。
④ルールを決める。
例、○○回出来るまで繰り返す。○○回連続でする。
⑤目的を達成できる速さで弾いて、できたらテンポアップする。
⑥はじめに決めた箇所より、前の拍や小節からはじめても出来るのか確認する。
⑦⑥まで進められたら、部分練習の範囲を広げたりテンポを変えてみる。
レッスンでは、この練習をしている生徒ちゃんたち。
みんな、喜んでチャレンジしてくれます！
「１０回するーー！」
「もっとしたーいっ！」
チャレンジ出来たらポイントにしていますが笑
ポイントのことは忘れている様子。
きっとみんなチャレンジするのが楽しいんだと思います。
レッスンでの練習を、そのままお家でしてくれるといいなぁ。
大切なのは、目的を１つにすることです。
１つ出来ないのに２つ出来るわけがない。
よくばらずに、１歩ずつ進めれば良いんですよ。
私の恩師、若松啓子先生はよく言っていました。
ステキなところを１つずつ増やしていきなさい♡
それが練習するということよ。
若松先生に教わったことを生徒にも伝えていきたいと思います。
３つのポイント
練習する上で大切なポイントをお伝えします。
音楽の三要素を知っていますか？
リズム
メロディ
ハーモニー
なんだかうまく弾けないな、
どうもバランスが悪いな、
曲を弾くとき、なんだかしっくりこない時があります。
そんな時、音楽の三要素を考えると原因が分かりますよ！
詳しい考え方はレッスンでお伝えしますね。
出来た！の意識に幅がある
レッスンで生徒に問いかけます。
「今のどうだった？」
それでわかる、生徒の「出来たのライン」。
私の合格ラインと生徒のラインは違って当たり前。
意識の差を縮めていくのが私の仕事です。
はじめは分からなくても、何度も問いかけていくと必ず変わってくる生徒の耳。
聞こうとするから育つ耳。
「今のどうだった？」をくり返してお耳が育っている生徒がたくさんいます。
「今の良かったねぇ～」
「う”－－－、高音もう少しほしいね」
お耳が育った生徒との会話は楽しいです！
特別な力じゃなくて、みんなが持っている力を育てているだけ。
少しずつで大丈夫！
なにから練習すれば良いか分からない生徒ちゃんは、
レッスンでやった通りの練習をお家で試してみましょう！
それではまた！
